第三百零七章 南北并进
左良玉的大军被阻挡在了太平一线，虽然有着人数上的优势。 但连左良玉也发现了一个点，那便是黄得功手下的皇卫营，战斗力，十分的强悍。 据说，那三千人是从京城那边带过来的部队，经历过年初的两次大战的洗礼。 已经从lv2升到了lv20的级别。 左良玉估摸着，哪怕是他的嫡系部队，也难以在相同人数的情况下将其击败。 这三千人似乎只是北京军系的冰山一角，据说新组建的皇卫营主力大部跟本没有来到南方。 那些才是新皇真正的力量。 一个黄得功带领的三千人，已经表现的如此强势，这也让左良玉直观的感受到，新皇帝为什么可以接二连三的取得一连串的大胜。 有这般的军队为其效命，何愁国内匪乱不平？ 假如新皇御驾亲征，左良玉实在没有信心能胜过那个在武功上已经撑破了天际的小皇帝。 如果当初知道会有这样的结果，知道朝廷的京军有如此的战力，左良玉哪怕真的心向东林芳人，为了自己的前途，也万万不敢和朝廷为敌。 但是现在，已经不得不一条路走到黑。 …… 左良玉入侵南京，乃是水路并近，假如陆地受阻，水军也难以继续东进。 在面对黄得功的勇卫营时，江面上的水军，得到了左良玉的指令，开始登岸，增援地面部队。 而在对于黄得功和李岩来说，他们之所以留下了谢芳，也是希望利用锦衣卫搞情报的能力，能够洞悉左军的一举一动。 当时，通过谢芳的情报，得知左良玉军正在登岸的黄得功，毫不犹豫的出击，趁机又偷袭一波，吃点豆腐，趁着左军登岸，再次将左良玉打的溃不成军。 如果是其他的将领，或许早就会引起全方位的崩盘了。 但是，左良玉实在是个抗揍的主，部队接连损失，伤亡不断攀升的情况下，再次聚拢了残部，整合了力量。 又重新站了起来。 面对着一个小强般的左良玉，黄得功都无语了，感觉除非将左良玉全盘歼灭，否则，想要靠着兵败如山倒的常规惯性来打败左良玉，似乎并不可能。 但是他们的人，毕竟人数少，可以打击溃战，却根本打不了围歼战。 在这种双方都无法根本性的碾压对手的情况下，不得不在太平县附近驻扎起来，相互对峙，来寻找机会削弱对手。 留守在南京的李岩，接到黄得功的军报后。 则是与其他人商议着接下来的行动。 “好消息是，黄将军顶住了左良玉，南京不用担心兵祸，但是这样的对峙不知道会坚持多久，毕竟黄将军兵力劣势太大，倘若掉以轻心，则难以维系，玄着可有高见？该如何溃敌。”李岩作为南京的总司令，还是有必要听取其他人的意见。 这些大臣之中，李岩觉得比较有能力的是一个叫做张煌言的人，虽然很年轻，虽然只是个举人，虽然官职也不高，但见识和胆略，相比于那些老油条要高上不少。 在某些方面，李岩觉得张煌言和自己很像。 假以时日，也必能成为国之栋梁。 “听督抚所言，太平之局，也就是一杆称，两者孰重孰轻，难判高下。” “此时，只要在一方加上秤砣，则必将其压垮。” 张煌言说的很虚，用了类比的修辞手法，李岩当然能够明白其中的意思，继而笑道。“玄着说的是援军吧，但南京城中已无兵可派，城中杂兵京营之流也不堪大用，实难称之为秤砣。” “督抚，怕是心中已有对策，只是调笑学生罢了。”张煌言见李岩的表情，并不像完全没有主意的人，便没有继续说下去，两个人都不是笨蛋，许多事情基本一点就透。 李岩也只是哈哈大笑了一声。 李岩对聪明的张煌言，还是挺欣赏的，事实证明，他看人的眼光还是很独到的。 当初和阎应元结为把兄弟，结果那老阎还真是猛，在通州硬是守了一个月，防御力简直bug。 这一次，李岩觉得张煌言他日也必将成为人中龙凤。 潜力股，还是要好好结交的，只要有着共同的理想，和抱负。 “玄着言语甚合本官之意，不如你我结为兄弟如何？” “生死不弃！”张煌言并没有拒绝的理由，李岩是北京强硬派的代表人物，圣上的心腹，早想着投笔从戎为国效力的张煌言，缺少的只是机会。 “矢志不渝！” “好！” 接下来就好弄了，拜过关二爷，喝过了血酒之后，李岩再次又有了一位异姓兄弟。 “岩兄！” “言弟！” 当然，李岩还是比张煌言虚长几岁的，自然是兄长，不过在和张煌言结拜之前，李岩已经阎应元结拜过了。 所以李岩还是将这件事情告诉张煌言。 他们现在是兄弟三人。 阎应元老大，李岩次之，张煌言最小。 在张煌言听说大哥竟然是那个在北京保卫战中，战功排名第一的阎应元时，双眼还是很放光的。 这是敬仰，这也是膜拜。这是寻常人对于一个英雄最通常的表现。 “接下来，便是如何打破僵局，将左良玉彻底压垮。” …… 南京和北京之间相隔还是很远的。 但是，这之间的军报，却从没有停止过。 基本上，最新的军情，最慢最慢，十二天之内也能呈交道朱慈手中。 朱慈和李岩答问，也是在于，是否需要驰援。 李岩的回复，是暂时不用。 既然用了李岩，也是对其的信任，所以朱慈并没有怀疑，只是静静的等候着李岩给他带来利好的消息。 朱慈实在不希望御驾亲征，一来北京需要休养，二来还有许多事情要做，一来一回几个月就浪费掉了。 哪怕南京平反的事情慢一些，都完全可以接受。 目前来说，最需要抓的两件事情，一个是教育，一个是科研，刻不容缓。 教育发展的先期探索者方以智，已经有了些成果。 经过了不屑的努力之后，方以智向朱慈呈交了几目教材的内容大纲。 再确认可行后，朱慈觉得可以开始对科举制度下手了。